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发布时间:2019-07-12 浏览次数:678

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最后,这本书非常有趣,很好读。抛弃历史的陈见,以“历史另说”的方式分析史料,使你在读这本书的时候,大脑不断受到新鲜刺激,吸引着你不停地读下去。比如,在讲苏东坡应该进修战略管理这一章的时候,作者抛出了“司马懿才是空城计的真正赢家”的观点。说起诸葛亮的空城计,人们一贯的看法是诸葛亮冷静机变,司马懿多疑愚蠢。在作者看来,并非这么简单,司马懿有十五万大军围在城下,如果城内无兵,司马懿攻城,可以轻易生擒孔明;即使城内有兵,司马懿攻城,生擒孔明,成功的几率也比较大;万一城内有兵,司马懿攻城失败,在那个“肉搏战”的年代,损失也非常有限,不会动摇司马懿的优势。那为什么司马懿弃城不攻呢?是因为司马懿担心的是“狡兔死,走狗烹;飞鸟尽,良弓藏”,考虑的是“三国归晋,司马天下”。于是历史的发展验证了结论,司马懿才是真正的大谋略家。类似的例子,书中还有很多,不仅有趣,而且给人启发。(叶雷)

在职业发展方面,社会要引导多元化的选择取向。创新不仅仅局限在高、精、尖的科研领域,更多地存在于各行各业的工作实践中。如果社会形成这样一种意识:所有的事情都可以创新,每个行业都可能造就创新型人才,对于个人在任何一个行业所取得的成就,社会都会予以尊重,那么,人人都可以找到适合自己的位置,都有可能做到有所创新。

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  曾有不少人问我,你后悔到小岗村创业吗?我说我不后悔,现在不,以后也不会!

  新华社北京3月6日电 《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(草案)》提出,实施科教兴国战略和人才强国战略,把科技进步和创新作为经济社会发展的重要推动力,把发展教育和培养德才兼备的高素质人才摆在更加突出的战略位置,努力建设创新型国家和人力资本强国。  《规划纲要(草案)》要求加快科学技术创新和跨越,实施国家中长期科学和技术发展规划,按照自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,加快建设国家创新体系,全面提高科技整体实力和产业技术水平。大力推进自主创新方面,在信息、生命、空间、海洋、纳米及新材料等领域超前部署,力争取得重要突破;在能源、资源、环境、农业、信息、健康等领域加强关键技术攻关,实现核心技术集成创新与跨越。加强自主创新能力建设,建设国家重大科技基础设施,实施知识创新工程,整合研究实验体系,建设若干世界一流水平的科研机构和研究型大学,构筑高水平科学研究和人才培养基地。强化企业技术创新主体地位,加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。加大知识产权保护力度,建立知识产权预警机制。深化科技体制改革,合理配置基础研究、前沿技术研究和社会公益性研究力量。  《规划纲要(草案)》强调优先发展教育,全面实施素质教育,着力完成“普及、发展、提高”三大任务,加快教育结构调整,促进教育全面协调发展,建设学习型社会。普及和巩固义务教育,重点加强农村义务教育,保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育。大力发展职业教育,重点发展中等职业教育,年招生规模扩大到800万人。提高高等教育质量,有重点地加强高水平大学和重点学科建设,推动各类高等院校协调发展。加大教育投入,保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4。深化教育体制改革,明确各级政府提供公共教育职责,支持民办教育发展。  《规划纲要(草案)》明确推进人才强国战略,促进人口大国向人力资本强国转变。要建设高素质党政领导人才队伍,培养造就一批富有创新意识和能力、适应经济全球化要求的企业家,重点培养造就一批科技领军人才、学科带头人和战略科学家。实施高技能人才培养工程,加强农村实用人才培养。深化干部人事制度改革,健全以品德、能力和业绩为重点的人才评价、选拔任用和激励保障机制。【相关链接】“十一五”教育发展重点工程  西部地区农村寄宿制学校建设:2004~2007年国家安排资金100亿元,重点支持尚未实现“两基”的西部农村地区,新建和改扩建7700所农村寄宿制学校。  农村中小学现代远程教育:2003~2007年中央和地方政府共同安排资金100亿元,为中西部地区3.75万所农村初中建设计算机教室、为38.4万所农村小学配备卫星教学接收设备、为11万个小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘。  中西部农村初中改造:推动未纳入“两基”攻坚计划实施范围的中西部地区农村初中校舍改造,改善办学条件,提高学生巩固率和寄宿率。  职业教育基础能力建设:支持1000所县级职教中心、1000所中等职业学校和100所示范性高等职业学院改善办学条件,形成一批职业教育骨干基地。  高等教育“211”和“985”工程:继续加强高水平大学和重点学科建设,形成一批处于学术前沿的新兴和交叉学科,部分学科接近或达到国际先进水平。  《中国教育报》2006年3月7日第1版

据悉,“512”汶川大地震发生后第二天,教育部语言文字应用管理司在“中华赞”传统节日主题诗词歌赋创作征集活动基础上,联合中国教育电视台,举办了“血浓于水,众手补天”抗震救灾诗歌特别征集活动,号召全国人民拿起笔来,用最能承载感情的诗歌形式,表达心系灾区的共同心声,鼓舞社会各界抗震救灾的必胜信念,彰显语言文字的感召力、震撼力和凝聚力。活动通知发出后,得到了全国人民的热烈响应。

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  曾庆红还来到兴安盟光荣院和社会福利院,亲切看望生活在这里的老同志和孤寡老人。看到老人们在这里生活得很舒适、很幸福,曾庆红非常高兴。他说,照顾好老同志们的生活,使他们安度晚年,是党和政府的光荣任务。让孤寡老人老有所养、老有所乐,是构建社会主义和谐社会的重要内容。今后要采取更加有力的措施,开展多种形式的老龄服务,让广大老年人都能共享改革发展成果,无忧无虑地安度晚年。

本报讯4月27日,“2010中国高校图书馆发展论坛”在全国最大的图书馆馆配基地——北京出版发行物流中心召开,全国300余家主要高校图书馆馆长、权威专家、高层人士共同就如何走出一条具有中国特色的数字化图书馆发展之路等问题进行深入研讨。

高洪:义务教育均衡发展目标的确定是由到2020年全面建设小康社会的目标决定的,是中长期教育改革和发展的目标要求的。具体可以从两个角度来理解,一个是范围,一个是程度。从范围上来看,初步均衡就是在全国部分具备一定条件的县域内、有些地市区域内率先实现阶段性的均衡发展目标;基本均衡是在全国大部分县域内、一部分地市区域内实现阶段性的均衡发展目标,东中西部义务教育发展差距也要相应缩小。从程度上来看,初步均衡就是在教育投入、教育设施、教师资源等基本办学条件方面首先实现均衡;基本均衡就是义务教育发展水平和教育质量实现一定程度的均衡。需要强调的是,所有的目标都只能是一个阶段性的目标,均衡永远是相对的,随着经济社会和教育的不断发展,会不断提出更高的均衡发展目标。

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本报讯(记者江芸涵)10月12日,2010年教育部-中国移动中小学校长培训项目启动。来自四川德阳、绵阳、广元、雅安、阿坝州等市(州)的62名地震灾区中小学校长,在成都的12所项目基地校开始为期13天的“影子培训”,另有45名校长将在省外培训。

诵读活动按照“政府主导、社会参与、媒体组织”的模式运作,政府主导要求各方面认真执行国家语言文字规范化方针政策,广泛发动社会各界积极参与,突出了语言文字工作的社会性和群众性,媒体有组织大型活动和比赛的成功经验和宣传展示平台,对活动的成功举办也会助力不少。这样,既有利于国家语言文字方针政策的贯彻施行,有利于社会各界语言文字规范意识和应用能力的提高,也有利于扩大媒体的社会美誉度和电视收视率。

一年一度的艺体考试即将在12月底拉开大幕。记者走访发现,面对激烈的竞争,不少准备艺考的学生光顾成都各大整形美容医院,一门心思想通过“变脸”为艺考增添筹码,一些家长甚至主动带孩子去整形。

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4月25日,国家旅游局、外交部发布《中国公民出境旅游突发事件应急预案》,首次建立起包括信息收集、预警评估和预警发布等内容的旅游预警机制。

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